馆园协同，培根铸魂： 看我们如何打开幼儿教育的“文化场域”

在湖南，有这样一所幼儿院——她，拥有七十年的深厚积淀，是湖南省文化和旅游厅的直属单位，她，推行 “一院三址、一园一品” 的办院格局，让每一处院所都承载独特的文化表达；她，始终站在文旅融合的起点，将博物馆、图书馆、非遗馆……化作孩子们自由探索、自然成长的“第二活动空间”。这里，就是我们扎根、耕耘、深深热爱的——湖南省文化和旅游厅幼儿院。

让教育回归生命之韵

01不只坐在教室里，学习在更广阔的“文化田野”

我们一直相信，教育不应局限于四面围墙。近年来，我院积极响应《湖南省家校社协同育人“教联体”建设方案》政策，主动牵手省内各大文化场馆，打造 “馆园协同” 育人新路径。

孩子们在这里的学习，是可看、可听、可触摸的：走进博物馆，文物不再是玻璃柜里的静止物，而是会“说话”的历史老师；踏入图书馆，绘本不只是平面的图画，而是能演、能唱、能共创的活动素材；连接非遗馆，传统文化不再是遥远的符号，而是可体验、可创作的生活艺术。

育人场景从“封闭空间”走向“开放场域”，育人方式从“老师主讲”变为“系统协同”，孩子们在真实的文化场景中，建立起对家乡、对文化的内生认同与自信。

02老师也是学习者，更是文化传播的“双师”

我们创新构建了“双师培训机制”：教师向场馆专家学习文化专业知识；专家和教师探讨幼儿认知与发展规律。在这样的互动中，教师的文化素养与教学能力同步提升，场馆资源也变得更贴近孩子、更适宜教育。最终实现 “1+1＞2” 的育人合力。

更值得骄傲的是，我院的骨干教师还定期参与省少儿图书馆的亲子阅读推广活动，将院所优质的传统文化课程带到更广阔的公共平台，实现教育资源的双向滋养与社会反哺。

看看我们的活动多有趣：当绘本“活”起来钟紫莹老师循着福建民谣《天黑黑要落雨》的韵律，引领孩子从绘本走进科学实验《云朵泡泡变雨滴》；

朱海婷老师通过《咕叽咕叽》的共读与“鳄鱼蛋宝宝”手工，让孩子感受情感与创作的温暖；

魏湘子老师与孩子共读《乔伊想当建筑师》，一起搭建心中的“梦想小屋”；

邱晶老师则把《一园青菜成了精》变成一场“蔬菜童话盛宴”，孩子们用彩泥塑造出自己心中的青菜精灵……

在这里，学习是游戏，是体验，是共创。文化自信，就这样在孩子们的手中、眼中、心中，悄然生长。

【我们相信】

教育是一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个场馆唤醒另一颗童心。

我院将继续做那个

连接儿童与广阔文化世界的桥梁，

在馆园协同的育人新生态中，

与家庭、社会一起，

陪孩子走向更丰盈、

更自信的成长旅程。

扎根文化土壤，

滋养未来童心。

馆园携手，共育美好。