用中国传统文化指导童蒙教育

用中国传统文化指导童蒙教育

中华文化源远流长，博大精深，充满了无穷的智慧和力量。作为其中重要组成部分的童蒙教育，更是塑造美好人性，构建纯善道德人伦，培育具备圣贤品质仁人志士的科学体系。非常值得我们学习和借鉴。

传统的童蒙教育道法自然，顺应天道和人性。经过数代人的实践和总结，经过千百年岁月的沉淀，形成了一整套完整的教育体系。

一、健康孩子是科学孕育的结果

人是自然造化的产物，是地球上最神奇的高级动物。人体结构和宇宙万物的构造有异曲同工之妙。一个新生命的孕育，是一项神圣的生命工程。与夫妻间的精神愉悦有本质的区别。不可混为一谈。作为一项神圣的生命工程，就需要顺应自然规律，这样才能“采天地之灵气，聚日月之精华”，使新生命从一开始，就自然圆满，没有缺陷。如果简单草率，缺乏基本的科学常识，有意无意背离了自然规律。忽略了最佳的孕育时间，就会造成胎儿的先天发育不良，甚至产生畸形。

1、 怀孕的最佳时间

依据唐代孙思邈的择子方案，在女性月经停后六天之内是男女交合的最佳时机。而且时辰应该选在凌晨3到5点（一天中的春天。鸡鸣之时）。日子确定之后，还要看天气。天气好还不够，人的心情也要好。两好都好了，生出的孩子才好，才聪明。

2、需要避开的时间

1）23点到1点（天地闭合之时），因为此时是阴中之阴，是细胞和天体最阴的时候。要的孩子智力不健康。

2）恶劣的天气是不能要孩子的，因为天体对人体的精卵有重要影响。

3）避开玄月（夏历九月的别称）、初一、初八、十五、十六、二十二、二十三、惠日“每个月的最后一天”（大月是30天、小月是29天、平月是28天）。月圆时阳气太盛，月牙时阴气太盛，会使胎儿发育失常。平月的时候是刀兵之月，是大自然刚刚恢复平衡的时候，男女同房会破坏这种平衡。

4）避开大风、大雨、雷电的日子，这时的时空处于动荡状态，人的心里不安宁，精和卵的结合受到影响。生下的孩子会是一种颠狂状态。

5）要避开大寒、大暑、雷雨霹雳。闪电的时候精和卵就会受到极大的动荡，细胞是不稳定的。

6）要避开灰蒙蒙的天气，如沙尘暴、龙卷风，不佳的心情。会产生消极的人体细胞。心情好、思路清晰，细胞呈积极的状态。

7）避开月食，日食：因地球、月球、太阳之间角度发生变化出现的现象，月食时的月亮呈半月。

8）避开有彩虹、地震之时，有彩虹的时候必有湿气。

如不避开上述时间，婴儿会产生哪些不良后果？

1、颠-痴-玩-愚，即精神失常、呆傻、愚昧无知、愚形儿。

2、音—哑—聋—愧。即声音嘶哑、听不见说话，先天性聋。

3、挛—跛—盲—渺，即肢体弯曲、不能伸直、瘸子、—生下来就看不见、弱视。

另外，明代名医孙一魁在《赤水悬珠》中说道：“女人怀孕后还行房事的话，即使不流产，孩子也是不健康的”。所以需要特别注意。

人体细胞大约100天更换一次。怀孕前100天非常重要，与自然和谐的精卵才是健康的，才能培养出智商高的、品德优的好孩子。据统计，全国青少年得抑郁症的有3000多万，美国青少年中有1%的是抑郁症患者，都是因为父母在要孩子的时候，睡觉太晚，肝气被破了，生下来后性格就是抑郁的。

所以说，要孩子前100天晚上一定要9点睡觉。100天之前要减少房事。养精蓄锐。细胞才是积极向上的，还要保持；良好平和的心态。要孩子前一个月男人不能喝酒，保持心情的平静，女性的心情、举止言谈，同样对未出世的生命非常重要。怀孕后还要多听清净美好的音乐，这样生下来的孩子知书达礼、气宇不凡、做事运筹帷幄。如果常听强劲狂躁的音乐，生下的孩子性格就狂躁不安。怀孕后很晚睡觉，超负荷的工作，脾气暴躁，骂人、打人，容易造成难产。哺乳期的妇女，如果在刚吵完架就给孩子喂奶，还会造成婴儿食物中毒。因为母亲在生气的时候奶水中含有大量的毒素。这个时候给孩子喂奶，非常可怕。严重的甚至会造成婴儿夭亡。女性在要孩子之前100天。吃饭要保持清淡口味，要保持一定的饥饿感，。

婴儿出生后，孩子的衣着要保暖适度，不要穿的太多、太暖。孩子的后背一定要暖和。秋天不要给孩子加衣服，春夏不要给孩子减衣服（春捂秋冻），穿的太多，汗出则表虚（有病了）。孩子有病，必定是夜里出汗蹬被的。不要给孩子吃的太饱，忍三分寒，吃七分饱，被暖、肚暖、脚暖、胸要寒。不要过多的吃单一的东西，要均衡，营养才能均衡。

二、优秀孩子是母亲教出来的

人言世无圣贤之士，由世少圣贤之母所致也。世少贤人，由于世少贤女。有贤女，则有贤妻贤母。有贤妻贤母，则有贤子贤女。中国人把妻子称为太太。太太一词，源于“周朝三太”。周朝能够维持八百年漫长的历史，圣贤辈出，以身教化，是最重要的原因。周朝除了文王、武王、周公之外，还有三位女圣人，史称“周朝三太”，即太姜、太任、太姒。

古人云：周之开国，基于三太。姜姓三圣女，各有至德，或创胎教，或佐治国，周业之兴，固在圣王，而文武诸德之生成，多在母教也。“三太”是三位圣人的母亲，太姜生泰伯，仲雍，季历，三圣人。太任生文王。太姒生武王，周公。“三太”也就是周太王的夫人太姜；王季的夫人太任(周文王的母亲)；周文王的妻子太姒。她们都是圣人，是培养圣人的人。

她们婆媳三代，个个诚庄恭敬，行为处处合于道德规范。文王的母亲太任，一旦怀胎，坐立必正，目不视恶色，耳不听恶声，食物割不正不食，一切举止规规矩矩。文王在母胎中，受到了最好的胎教，最终成为一代圣贤。

文王之妻太姒，辅佐西伯昌，德政流布，教化大兴。仁爱而明理，生活俭朴，慕长辈之德，效法太姜（周太王正妃）、太任（周王季正妃），旦夕勤劳，以尽妇道。尊号文母，文王理外，文母治内。太姒与姬昌生下十名男丁，自少严谨教诲，使他们未做过坏事。

周朝三太之后，还有孔母颜氏、孟母仉氏都是历史上的贤母形象。孟母以善于教子而著称。“孟母三迁”的故事成为千古传颂的童蒙教育佳话。

我们常说：伟人的后面，都有一位伟大的女性。这位伟大的女性非母亲莫属。古人云：闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源。母亲从怀孕时起，就与婴儿心心相牵，就在尽心守护孩子幼小纯净的心灵。母亲的起心动念，言行举止就在进行胎教。儿童未来的善恶心行，从胎教就开始了。

佛教净土宗第十三代祖师印光大师也说：教女为齐家治国之本。治国平天下之权，女人家操得一大半。可见女性的重要。因为妻子可以帮助丈夫，母亲能胎教子女，而且子女初生的数年，每天都在母亲身边，亲受母亲的教化，性情在不知不觉中被母亲转化，因此贤母便可以教出贤子贤女。

孕妇在胎教阶段应当做到的事项：（1）从开端受孕第一天，“寝不侧，坐不偏，立不跸”，就是指行住坐卧有礼貌。（2）身语意保持清净，非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动，“不食异味，目不视恶色，耳不听淫声，口不出恶言”。胎儿就能禀受正气。母亲的情感平稳，胎儿就安宁，孩子的一言一行受母亲的影响。（3）孕妇素食，可以使胎儿天性精纯，滋长善良温顺慈悲的天性。

母亲柔顺的天性，与婴儿的自然天性一致。母亲纯善纯美的言行举止，是塑造儿童完美身心的坚实基础。所以在家庭教育母亲的作用非常重要，无可代替。如果真的希望自己的孩子将来在社会上能够有所作为，成大器，成龙成风，母亲的言行举止首先要合乎礼仪规范。即便是达不到圣人的境界，也要达到贤人的标准。至少也要做一个有德行、有品味、有度量、有修养的人。

三、家庭教育的中心是教会孩子做人

少成若天性，习惯成自然。孩子出生后，要保持儿童纯真纯善的天性，需要给他们创造良好的自然成长氛围。家庭教育应该从这里入手。一是断除精神污染。二是培养儿童良好的行为习惯。先让孩子学会做人，把未来成就大业的基础打好。

现代媒体五花八门，内容繁杂，如果不加辨别就让孩子随便接触，势必会污染孩子纯善的天性，误导孩子的成长方向，抹杀家庭教育的成果。这就要求父母应少看电视。父母天天看电视，自己做不到，要求孩子不看电视，是无效的。父母是儿童的第一任老师，首先就要身体力行，做出好样子才行。父母如果天天受污染，思想混乱，喜怒无常，要想培养出品德高尚，行为规范，人格健全的孩子是不可能的。

今天的家庭教育，之所以达不到良好的教育效果，在很大程度上是父母身教没有做好，同时也是社会干扰因素太多。简单粗糙的家庭教育根本无法抗衡强大的媒体信息和社会环境对儿童的教化作用。在孩子行为习惯尚未成型的时候，在他们还不具备辨别真伪、美丑、是非、善恶的时候，盲目让孩子接触大量的成人世界的各种信息，是非常可怕的。这些将来都会成为孩子身上难以扭转的教育障碍。不要等到将来有一天，终于发现孩子无法管束，家长和老师都无能为力的时候才后悔。

儿童的成长长大是一个渐进的过程。正如自然界的一切生命生长过程一样，春种、夏长、秋收、冬藏。都有其内在的自然规律。儿童正处在人生的春天阶段，心田中需要播种足以夏长、秋收、冬藏的种子。这个种子就是未来做人的基本素质。也就是扎根的教育。儿童纯真纯善的天性就需要后天辅之以真善美慧的精神食粮去教育和熏陶，才能相应。用人类最智慧的精神成果去教化他们，才能把根扎住。

纵观人类教育史，古今中外，一切成功的教育都包容在道德、伦理、因果教育之中。这是最基础的教育，然后才是知识、技能的教育。所谓是先成人，后成才。不成人，就成不了大才、英才、栋梁之才。最多也只能是歪才、蠢才。因为世界上真正的大学问与假、恶、丑、邪背道而驰，却只能建立在真、善、美的沃土之上。

今天的家庭教育有一个很大的误区，表现为儿童教育的本末倒置现象。把知识的教育当作了根本的教育。却不懂得培育儿童良好的品德。地基都没有打好，就想盖高楼大厦。怎么做人都没有教好，就想让孩子成才。从小就让孩子在知识的海洋里遨游，周末假期都不放过。却不知道这样的摩天大楼再怎么宏伟，都不过是海市蜃楼而已，迟早有一天，会坍塌的。

不会做人，就不会做事，甚至去做坏事、恶事、丑事，做亲者痛，仇者快的傻事。据统计在中国每年自杀的人在30万左右，自杀未遂的有近300万，有自杀倾向的则更多。大学生，研究生自杀的案例也不少，我们不禁要问：难道这些人没有知识吗？我们只能说他们有知识，却没有智慧。智慧中不缺乏知识，但知识中不一定有智慧。这就是没有基础支撑的知识教育所产生的结果。

会做人才会懂得孝亲尊师、关爱他人、感恩社会、利益大众。才知道与人为善、与自然和谐相处，才知道遵守社会道德，国家法令制度，自觉维护伦理秩序。才知道爱护自己的生命，才知道不让父母伤心难过。这样的人心态阳光健康、人格健全，智力自然开发得最充分。才具备了做大学问的条件。这是几千年来的教育经验总结。

所以为人父母，首先要给孩子一个健康的体魄，其次要给他一个健全的人格。这就需要父母从小要给孩子灌输真善美的思想，帮助孩子学会分辨是非、善恶、美丑、真伪，对各种外来的精神污染有辨析和抵御的能力。家长要在日常生活中给孩子做出好样子。以身示范，循序渐进。这个坚实的基础打好了，最直接的好处就是孩子出门在外，家长的心是安稳的。因为孩子不会到处惹是生非。即便是上了大学，离家更远也不用担心。孩子通情达理，与人为善，一定会结交友善的朋友。优良的品质和健康的心态足以化解一切困难。从长远看，孝子贤孙也是这样培养出来的。

四、孝道和师道一样也不能缺少

人生在世，有两种人是绝不能轻慢的。一是父母，二是老师。因为父母是生命的缔造者，对自己有养育之恩。老师是慧命的造就者，对自己有栽培之德。都是对自己恩德很重的人。孝亲尊师是伦常大道。不懂得这个道理的人，在社会上没有地位。因为人格是残缺的。终究会被世人所不齿。连养育自己的父母都不孝敬，对栽培自己的师长都不尊重的人，对社会大众的“真心、爱心”就很难让人相信，因为没有诚信的基础。

历史上中国人非常重视孝亲尊师的教育，非孝廉，无以为官。清朝以前，法律中就有忤逆罪。只要是父母状告子女忤逆，地方官可以不用审判，直接处以极刑。因为父母对儿女的爱是世间最伟大，最无私的，它不讲条件，不求回报，无怨无悔，持之以恒。父母宁愿委屈自己，宁愿牺牲自己也不愿意儿女受苦、受罪、受麻烦。这样的人如果不是到了万不得已，不是到了实在没有活路，是不会忍心把子女告到法庭之上的。

世界上几乎所有的宗教教育都把逆子和背师叛道的人列入必堕地狱之列。不孝父母，不敬老师可以称得上是道德伦理中不可触及的高压线。无论时代怎么变迁，这个人伦大道是不会改变的。因为它体现的是天理。谁想以身试法，必定会身败名裂。所以父母一定要从小就教育孩子尊师重道。老师也要经常给学生灌输孝敬父母的道理。孝亲尊师是做人的根本。当然父母和老师自己首先要做到，不然，这样的教育就缺乏感召力。

在儿童入学之前父母教会孩子尊敬老师，团结同学。因为这是儿童上学之后如何与人相处，能否从课堂获取最大知识的关键。对老师的轻慢心，戏虐心都会使学生的悟门关闭。因为轻慢心，戏虐心一生起来，烦恼习气就难以控制，心态浮躁是做学问的大忌。静能开慧，静能生智，清净心才是智慧生发的沃土。历史上哪一个大学问家不是对老师毕恭毕敬，成就事业的？这就是自然规律，遵守它就得利益，不遵守就要受到惩罚。

印光大师说过：一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。可谓是指导学生成就学问的至理名言。至诚才能感通，轻慢只能毁掉学业。尽管父母、老师也是凡人，也会有缺点错误。但这并不妨碍他们做父母、做老师。也不能成为子女、学生轻慢的借口。如果父母和老师实在不能尽好自己的职责，自有社会对他们的谴责乃至于惩罚。学生不需要越俎代庖。坏了为人子弟的规矩，陷自己于不义。

学生是否尊敬老师与家庭教育的成败有很大的关系。现在有些学生将老师的长相都作为喜欢不喜欢老师的理由，实在是特殊历史条件下家庭教育的失误。几十年来为人师长的经历，使我深切感受到学生与老师的情谊无比深厚，一点也不亚于孩子与父母的亲情。只要学生敬重老师，老师教书育人的责任感异常强烈。内心也会自然生发感恩之情。愿意为学生的健康成长，学业成就付出一切。

教学是师道，师道建立在孝道的基础之上。尊师爱生有一个次第关系。学生首先要尊重老师。老师一定要爱护学生。传统中医中有一个行规，叫医不叩诊。传统教育中也有一个规矩，叫只闻来学，未闻往教。含义深刻，需要今天的人好好思索体会其中的道理。特别是家长朋友。这也是自然伦常，遵循它就能得到功德利益。

儿童入学之后，第一次离开父母，开始独立学习，一般都需要一个适应过程。家庭教育扎实的孩子，比较容易与人相处。但自控能力差的孩子，容易出现交往上的问题。比如有的孩子性格孤僻，课堂小动作比较多，自己又意识不到。如果学习上也困难重重，自信心不足。有时对同学，甚至对老师常常会产生这样那样的看法。这个时候，家长的正面引导就特别重要。一定要帮助孩子拓开心量，学会包容、大度、宽容，多从自身找原因，不断修正自己的毛病，这样坚持下去，孩子的问题就会越来越少，优秀的品质就会越来越多。如果家长护犊心切，偏听偏信，一味护短。就非常容易使孩子对某些老师产生偏见，从而断送这门学科。而且还会助长孩子狭隘、极端、任性的习气。与同学的交往圈子会越来越小，学习成绩也会每况愈下。

五、儿童读经，事半功倍

中华文明绵延五千年，中国历史上圣贤辈出，人才济济。与传统教育中儿童读经有很大的关系。儿童读经在北洋军阀时代以前，一直是中国童蒙教育的惯例。因为圣贤经典是人类智慧的结晶。是培育儿童成为仁人君子的最佳教材。中国传统的经典中有做人的基本标准，即：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，叫做八德。做不到，就等于失去了做人的资格。

在我国的西双版纳地区，至今还有儿童幼年临时出家学道的习惯。实际上就是利用这个关键的年龄段，去专门学习道德人伦的有关经典。为什么儿童必须要临时出家学道呢？因为道德伦理是做人、做事的基础。是每个人都必须学习的课程。如果缺少了这一课，一个人哪怕是活到了七八十岁，也会被人瞧不起。因为这个人没有专门进行道德课的学习，人品上有缺陷，无法让人相信。

中国人和犹太人都是世界上公认的最优秀的民族之一。而犹太人在近现代世界舞台上的成就更加突出。比如犹太人在全世界诺贝尔奖得主中人数最多，比例最大。（380多位诺贝尔奖得主中，犹太人占了138位。）人们在惊讶之余，发现了这样一个有趣的现象：犹太人为了教育孩子，可以倾尽全力，甚至不惜倾家荡产；犹太人孩子从小都要背诵《圣经》。这与中国近代以前特别重视童蒙教育，特别推崇儿童读经，大师级人才济济很类似。

从古今中外儿童读经的事例中我们应该有所反思，我们在埋怨社会风气不好，孩子难以管教，人心不古，道德沦丧的同时，又做了些什么呢？世界上最科学的中国传统文化，人类最圆满智慧的国学却沉寂百年，无人问津。甚至被当做封建、愚昧、落后的东西横加排斥，备受批评和诽谤。

应该说，文化是一个民族长治久安，兴旺发达，生生不息的基础。世界上没有自己本民族文化的国家，根本就谈不上不长治久安，兴旺发达。因为生存都是大问题。历史上曾经显赫一时的国家，今天还能找到几个依然保持大一统局面的？大都已经面目全非了。而中国大一统局面依然保持着。原因就是文化的根基很深，民族凝聚力很强，外来的力量根本无法动摇。

如果真像现在一些人说的那样，中国一直是在封建、愚昧、落后的文化指导下，那么，中国作为一个国家早都不存在了？怎么还会有上下五千年的文明呢？至今怎么还会如此兴旺发达？傲然屹立在世界民族之林？所以，不去仔细研究自己民族的历史，不去静下心来做真正的学问，不找社会混乱的根本原因，就人云亦云，自以为是。眼睛朝外，眼高手低，长他人志气，灭自己威风，把黄金当废铁，把灵芝当毒草，是多么的荒唐和愚昧！如果还配做中华民族子孙的话，就该感到罪孽深重。就该在反思中猛醒，奋发图强，从自身做起。用百倍的善行去抵消无量的罪孽。这是趋吉避凶，转祸为福的唯一选择。

儿童在十四岁之前，记忆力达到了一生中的顶峰时期。这个阶段指导他们读经，非常符合其生理特点。可以起到事半功倍的效果。中国的先贤们，为我们留下了许多智慧的经典。如果不积极去开发利用，就是一种极大的文化浪费。如果我们不去积极推动这个工程，不仅有愧于祖先，而且无颜面对后代。那就是民族的罪人。

儿童读经可以让人明理，让人学会做人，让人尊重自然规律。圣贤经典是道德教化，与知识的教育不同。所以不需要一下子就明白其中的意趣。重要的是让儿童先熟读成诵，感悟其中的意趣，则是一辈子的事情。不可操之过急。

读圣贤之书，明宇宙人生之大理。起心动念，言行举止都会时时观照自己。久而久之，就养成了一种良好的行为习惯。读经的儿童越多，未来明事理的后备人才就越多，社会上的仁人志士就越多，优秀人才、栋梁之才也就越多。我们这个国家，这个民族就真正能长治久安，兴旺发达，生生不息。童蒙教育，国之根本大计，传承传统，遵循自然规律，势在必行。